1º Webinar: Diseño de Tareas y Modificación del Entorno de Juego

Entender las estructuras que conforman al deportista:
- Incluyen aspectos bioenergéticos, coordinativos, cognitivos, socioafectivos, emocionales, creativos, entre otros.
Desarrollar al jugador inteligente:
- Basado en la teoría de las inteligencias múltiples, fomentando la capacidad motriz y de toma de decisiones.
Diseñar tareas en base a las constricciones:
- Limitar ciertos elementos del juego para estimular la adaptación y creatividad.
Elegir estilos de enseñanza según la tarea:
- Desde el mando directo hasta la resolución de problemas.

La inteligencia en el fútbol no solo brilla con el balón, sino en todas las fases del juego.
Los jugadores deben adaptarse a las limitaciones del entorno (reglas, espacio, compañeros) y tomar decisiones eficaces.

Basado en el Modelo de Newell (1986), las constricciones pueden clasificarse en:

Según Mosston & Ashworth (2002), los estilos van desde el mando directo hasta la autoenseñanza, destacando:

Descubrimiento guiado: El entrenador plantea retos y preguntas para estimular la creatividad.
Resolución de problemas: Permite múltiples soluciones, fomentando autonomía y adaptabilidad.

Condicionales: Enfocadas en el esfuerzo físico, con pocas decisiones y bajo contenido técnico.
De ejecución: Orientadas al desarrollo técnico con menor carga física.
Globales: Tareas multidireccionales con alta toma de decisiones, como conservaciones y rondos.
Sistémicas: Diseñadas para trabajar el modelo de juego con alta especificidad táctica.

Seleccionar el estilo de enseñanza según el objetivo de la tarea.
Prescribir problemas y no soluciones específicas, fomentando la adaptabilidad del jugador.
Tener paciencia y entender que el desarrollo es un proceso complejo.
Dominar las tareas y las cargas físicas asociadas para maximizar su efectividad.